Maggie MacDonnell เป็นครูในโรงเรียน Ikusik ที่เมือง Salluit ซึ่งเป็นหมู่บ้านชาวเอสกิโมอันห่างไกลในแคนาดา แต่สิ่งที่เธอทำเป็นมากกว่าครูจนได้รับรางวัล Global Teacher Prize 2017 มูลค่า 1 ล้านเหรียญสหรัฐ (803,000 ปอนด์) แม้ว่าที่เมือง Salluit จะมีจำนวนประชากรน้อยมาก แต่ก็มีทรัพยากรจำกัดและมีการกีดกันทางสังคมสูง อีกทั้งปัญหาครอบครัว ความรุนแรง เหล้า ยาเสพติดและการทำร้ายตัวเองในวัยรุ่นก็อยู่ในระดับสูงด้วยเช่นกัน
ครูหลายคนอาจมีความคิดอยากจะเปลี่ยนแปลงโรงเรียนของตัวเองให้ดียิ่งขึ้น และครูหลายคนก็อาจจะรู้ดีว่าเพื่อที่จะพัฒนาโรงเรียนของตนเองนั้น ต้องเริ่มเปลี่ยนแปลงที่ตรงไหน
แต่มีครูเพียงไม่กี่คนที่ลงมือสร้างการเปลี่ยนแปลงอย่างจริงจัง แม้จะต้องเจอกับอุปสรรคและความยากลำบากในการจะไปถึงเป้าหมาย และ Ben Owens คือ 1 ในครูผู้เปลี่ยนแปลงระบบการเรียนการสอนในโรงเรียนของเขา
โรงเรียนคริสเตียนเจิ้งซานเฉิงเป็นโรงเรียนฟื้นฟูเด็กและเยาวชนที่กระทำความผิด ซึ่งตั้งอยู่ที่ Chi Ma Wan บนเกาะลันเตา อันห่างไกล ซึ่งสามารถเดินทางไปได้โดยเรือเท่านั้น การขนส่งอาหารและเครื่องใช้จึงไม่สะดวกนัก อีกทั้งยังขาดแคลนโครงสร้างพื้นฐานจำเป็นอีกมากมาย ถึงแม้ว่าสภาพแวดล้อมจะยากลำบาก แต่ครูที่นี่ก็ยังคงมุ่งมั่นที่จะให้ความรู้กับนักเรียนที่ถูกลืมจากสังคม
ซึ่งนัก การศึกษาทั้งในประเทศและต่างประเทศเชื่อกันว่า เป็นทักษะทางรอดสำหรับศตวรรษนี้ ประกอบด้วย ๓ ทักษะ
Hanan Al Hroub เติบโตในค่ายผู้ลี้ภัยชาวปาเลสไตน์ และกลายมาเป็นครูสอนหนังสือในค่ายที่เสริมสร้างและสนับสนุนให้เด็กที่ได้รับบาดแผลจากความรุนแรงมีความเข้มแข็ง ผ่านกระบวนการเล่นที่มีเป้าหมายเพื่อแก้ไขปัญหาและลดความตึงเครียด Hanan Al Hroub ทำหน้าที่ครูบนฐานความเชื่อที่ว่า “ครูสามารถเปลี่ยนโลกได้” เธอจึงได้รับรางวัลการเป็นครู “ผู้สร้างสันติภาพและความสามัคคี” มูลค่า 1 ล้านเหรียญ (707,000 ปอนด์)
กระทรวงศึกษาธิการสิงคโปร์ได้จัดทำมาตรการต่างๆ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงจุดแข็งของตนเอง โครงการ DSA (Direct School Admission) ที่พ่อแม่หลายคนเห็นว่าเป็นตั๋วสู่การเข้าโรงเรียนชั้นนำจะได้รับการเปลี่ยนแปลงเพื่อจุดประสงค์ในการค้นหาความสามารถพิเศษที่แตกต่างกันของนักเรียนแต่ละคน สถาบันการศึกษาด้านเทคนิค (ITE) โรงเรียนสารพัดช่างและมหาวิทยาลัยจะขยายการรับสมัครเพิ่มมากขึ้น
